創(chuàng)辦于1996年，集幼兒教育、職業(yè)教育、師資培訓、教育科研等為一體的頗具規(guī)模實力及影響力的幼兒教育集團

特蕾新教育集團（以下簡稱特蕾新）前身為深圳市英達幼兒園，于1996年開始幼兒園的投資辦學。近二十年來，特蕾新勇于開拓，積極創(chuàng)新，與時俱進，先后成功在深圳、廣州、北京、天津、武漢、太原、鄭州、東莞、惠州、河源、昆明等地開辦了近四十所直營幼兒園，四十二所參股共建園，一千一百多所聯(lián)盟園所，在職員工人數(shù)達三千五百多人，并擁有一所直屬幼兒藝術(shù)師范學校，在校學員達一千多人，形成頗具規(guī)模、實力及影響力的幼兒教育集團。

二十載春秋，特蕾新堅持特色辦學，創(chuàng)新教育，并緊抓機遇，憑借集團優(yōu)勢，經(jīng)富力、湖北三江航天等地產(chǎn)企業(yè)到集團旗下幼兒園實地考核，結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴，合作承辦幼兒園，同時特蕾新積極拓展延伸教育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，以科學的管理，以卓越的辦學理念，以良好的硬件設施和優(yōu)秀的師資隊伍，憑借全體特蕾新人不懈努力與十足干勁，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為一個集幼兒教育、職業(yè)教育、師資培訓、教育科研、教育信息咨詢、幼兒產(chǎn)品以及成人教育培訓為一體的規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化的集團化企業(yè)。

特蕾新教育集團以“特蕾新”為統(tǒng)一品牌，對所有下屬幼兒園實行統(tǒng)一師資，統(tǒng)一管理，形成集團總部平臺為根基，區(qū)域旗艦園為中心，聯(lián)動區(qū)域直營園的獨特發(fā)展模式，打造穩(wěn)固為主，快速發(fā)展的幼兒園經(jīng)營平臺與聯(lián)動體系，實現(xiàn)幼兒園規(guī)模與品牌效益的持續(xù)增長，致力于成為行業(yè)內(nèi)具有品牌知名度、影響力與經(jīng)營實力的領(lǐng)軍者。

隨著特蕾新的不斷壯大，為確保幼兒園長足穩(wěn)定的發(fā)展，同時為了支持山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，特蕾新在廣東省河源市投資開辦了特蕾新藝術(shù)幼兒師范學校，并充分利用與各幼師中專學校建立的良好關(guān)系，與學校聯(lián)辦中專幼師專業(yè)，目前已有二十多個合作辦學單位，主要從粵北、粵東、湘西等經(jīng)濟欠發(fā)達山區(qū)招收品行兼優(yōu)，家庭經(jīng)濟困難面臨輟學的學生，采用由特蕾新為她們支付全額學費，保證她們學習就業(yè)的模式。特蕾新和學校一同從學生入學起就嚴格把關(guān)，根據(jù)特蕾新辦學多年的經(jīng)驗總結(jié)，對這些準老師進行更為科學合理的培訓教育，真正為特蕾新幼兒園提供實用型的優(yōu)秀教師，同時解決困難學生的讀書就業(yè)問題。

在總結(jié)特蕾新以及全國各地豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引進由世界著名教育心理學家、美國哈佛大學發(fā)展心理學家加德納(Howard Gardner) 多元智能理論，并與哈佛大學教育研究生院合作，借鑒國外先進教育理念，分析中國幼兒學習心理和特點，經(jīng)反復論證、實踐后，特蕾新在哈佛大學郝和平博士及其研究生團隊的主持指導下，開發(fā)“多元發(fā)展型課程”，探索多元智能幼兒教育新途徑，同時開發(fā)幼兒多元智能的教學具、從而使幼兒園多元智能課程體系更系統(tǒng)，更全面，發(fā)掘幼兒自身潛能，充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛力。